2006-2007 Report Card - Amherst-Pelham

Amherst-Pelham (06050000)

Jere I. Hochman, Superintendent
Mailing Address: 170 Chestnut Street
Amherst, MA 01002
Phone: (413) 362-1810
FAX: (413) 549-9811
Website: http://www.arps.org/

Overview:
This report card contains information required by the federal No Child Left Behind Act (NCLB) for our district and its schools including: teacher qualifications; student achievement on the Massachusetts Comprehensive Assessment System (MCAS); and school/district accountability.

Mission Statement:
The mission of our schools is to provide all students with a high quality education that enables them to be contributing members of a multiethnic, multicultural, pluralistic society. We seek to create an environment that achieves equity for all students and ensures that each student is a successful learner, is fully respected, and learns to respect others.

Enrollment - 2006-07
  District State
Total Count 1,857 968,661
Race/Ethnicity (%)
African American or Black 8.3 8.2
Asian 9.6 4.8
Hispanic or Latino 9.3 13.3
Multi-race, Non-Hispanic 4.5 1.7
Native American 0.4 0.3
Native Hawaiian or Pacific Islander 0.0 0.2
White 68.0 71.5
Gender (%)
Male 51.1 48.6
Female 48.9 51.4
Selected Populations (%)
Limited English Proficiency 3.0 5.6
Low-Income 16.7 28.9
Special Education 18.4 16.9
First Language Not English 12.5 14.9

Grades Offered: 07, 08, 09, 10, 11, 12

Educator Data - 2006-07
  District State
Total # of Teachers 153 73,176
Percentage of Teachers Licensed in Teaching Assignment 97.4 95.4
Total Number of Teachers in Core Academic Areas 133 60,604
Percentage of Teachers in Core Academic Subjects Who are Highly Qualified 97.0 95.1
Percentage of Teachers in Core Academic Subjects Who are Not Highly Qualified 3.0 4.9
Student/Teacher Ratio 12.1 to 1 13.2 to 1

 
All Schools
High Poverty Schools
Low Poverty Schools
Percentage of Teachers Licensed in Area in Which Teaching 97.4 - -
Percentage of Teachers in Core Academic Subjects Who are Highly Qualified 97.0 - -
Percentage of Teachers in Core Academic Subjects Who are Not Highly Qualified 3.0 - -

Amherst-Pelham:
AYP History and 2006-07 Accountability Status

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Adequate Yearly Progress (AYP) History 2006 Subgroups Not Making AYP Accountability Status
  2003 2004 2005 2006
Grades 3-5 Aggregate  -  -  -  -    Identified for Improvement - Subgroups 
All Subgroups  -  -  -  - 
Grades 6-8 Aggregate  -  -  -  Yes  SpecEd - 
All Subgroups  -  -  -  No 
Grades 9-12 Aggregate  -  -  -  Yes   
All Subgroups  -  -  -  Yes 
All Grades Aggregate  Yes  Yes  Yes  Yes   
All Subgroups  No  No  No  No 

MATHEMATICS
Adequate Yearly Progress (AYP) History 2006 Subgroups Not Making AYP Accountability Status
  2003 2004 2005 2006
Grades 3-5 Aggregate  -  -  -  -    No Status
All Subgroups  -  -  -  - 
Grades 6-8 Aggregate  -  -  -  Yes  SpecEd - 
All Subgroups  -  -  -  No 
Grades 9-12 Aggregate  -  -  -  Yes   
All Subgroups  -  -  -  Yes 
All Grades Aggregate  Yes  Yes  Yes  Yes   
All Subgroups  No  No  Yes  No 

Amherst-Pelham:
2006 AYP Data - English Language Arts By Grade Span

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance/CD
Enrolled Assessed % Met
Target 		N CPI Met
Target 		CPI
Change 		Met
Target 		% Change Met
Target
Grades 3-5
Aggregate  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Lim. English Prof.  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Spec. Ed.  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Low Income  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Afr. Amer./Black  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Grades 6-8
Aggregate  573  569  99  Yes  566  90.1  Yes  1.0  Yes  95.0  -0.1  Yes  Yes 
Lim. English Prof.  37  37  -  -  38  65.8  -  -  -  96.3  1.5  -  - 
Spec. Ed.  103  102  99  Yes  92  65.2  No  2.6  No  92.3  0.5  Yes  No 
Low Income  123  122  99  Yes  123  76.6  No  3.5  Yes  93.0  -0.4  Yes  Yes 
Afr. Amer./Black  67  66  -  -  63  80.2  -  -  -  93.4  -1.9  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  49  49  -  -  50  84.0  -  -  -  96.7  1.4  -  - 
Hispanic  53  53  -  -  52  74.5  -  -  -  93.7  -0.3  -  - 
Native American  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  402  400  100  Yes  400  94.4  Yes  2.2  Yes  95.3  0.2  Yes  Yes 
Grades 9-12
Aggregate  322  322  100  Yes  665  91.1  Yes  0.7  Yes  95  - Yes  Yes 
Lim. English Prof.  29  29  -  -  52  64.9  -  -  -  100  - -  - 
Spec. Ed.  57  57  100  Yes  108  73.4  No  3.2  Yes/SH  78  - Yes  Yes 
Low Income  59  59  100  Yes  120  79.8  No  7.3  Yes  92  - Yes  Yes 
Afr. Amer./Black  37  37  -  -  67  81.7  -  -  -  88  - -  - 
Asian or Pacif. Isl.  41  41  -  -  82  90.2  -  -  -  93  - -  - 
Hispanic  24  24  -  -  51  73.0  -  -  -  93  - -  - 
Native American  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - -  - 
White  218  218  100  Yes  460  94.7  Yes  0.6  Yes  97  - Yes  Yes 

Amherst-Pelham:
2006 AYP Data - Mathematics By Grade Span

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance/CD
Enrolled Assessed % Met
Target 		N CPI Met
Target 		CPI
Change 		Met
Target 		% Change Met
Target
Grades 3-5
Aggregate  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Lim. English Prof.  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Spec. Ed.  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Low Income  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Afr. Amer./Black  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Hispanic  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Native American  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  0  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
Grades 6-8
Aggregate  575  571  99  Yes  603  75.3  Yes  3.1  No  95.0  -0.1  Yes  Yes 
Lim. English Prof.  37  36  -  -  39  47.4  -  -  -  96.3  1.5  -  - 
Spec. Ed.  103  101  98  Yes  102  42.4  No  3.9  No  92.3  0.5  Yes  No 
Low Income  124  122  98  Yes  129  50.8  No  1.5  Yes/SH  93.0  -0.4  Yes  Yes 
Afr. Amer./Black  68  67  -  -  52  55.8  -  -  -  93.4  -1.9  -  - 
Asian or Pacif. Isl.  49  48  -  -  40  71.3  -  -  -  96.7  1.4  -  - 
Hispanic  52  52  -  -  46  53.3  -  -  -  93.7  -0.3  -  - 
Native American  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  405  403  100  Yes  463  80.0  Yes  3.0  Yes  95.3  0.2  Yes  Yes 
Grades 9-12
Aggregate  321  321  100  Yes  663  89.5  Yes  3.1  Yes  95  - Yes  Yes 
Lim. English Prof.  28  28  -  -  52  74.0  -  -  -  100  - -  - 
Spec. Ed.  55  55  100  Yes  105  71.7  Yes  13.1  Yes  78  - Yes  Yes 
Low Income  57  57  100  Yes  118  77.3  Yes  10.7  Yes  92  - Yes  Yes 
Afr. Amer./Black  37  37  -  -  67  74.6  -  -  -  88  - -  - 
Asian or Pacif. Isl.  41  41  -  -  82  95.1  -  -  -  93  - -  - 
Hispanic  22  22  -  -  50  69.5  -  -  -  93  - -  - 
Native American  1  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - -  - 
White  219  219  100  Yes  459  92.9  Yes  2.1  Yes  97  - Yes  Yes 

Amherst-Pelham:
2006 AYP Data - All Grades

ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target 		N CPI Met
Target 		CPI
Change 		Met
Target 		% Change Met
Target
Aggregate  895  891  100  Yes  1231  90.6  Yes  0.8  No  93.6  -0.2  Yes  Yes 
Lim. English Prof.  66  66  100  Yes  90  65.3  No  -5.1  Yes/SH  95.2  1.5  Yes  Yes 
Spec. Ed.  160  159  99  Yes  200  69.6  No  3.3  No  89.1  -1.4  No  No 
Low Income  182  181  99  Yes  243  78.2  No  5.4  Yes  90.4  -1.2  No  No 
Afr. Amer./Black  104  103  99  Yes  130  81.0  Yes  4.9  Yes  92.0  0.0  Yes  Yes 
Asian or Pacif. Isl.  90  90  100  Yes  132  87.9  Yes  2.9  Yes  94.7  0.8  Yes  Yes 
Hispanic  77  77  100  Yes  103  73.8  No  -1.8  Yes/SH  90.3  -1.8  No  No 
Native American  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  620  618  100  Yes  860  94.6  Yes  1.5  Yes  94.1  -0.1  Yes  Yes 

MATHEMATICS
Student Group 2006 Cycle IV (2005 & 2006) Data 2006 AYP 2006
Participation Performance Improvement Attendance
Enrolled Assessed % Met
Target 		N CPI Met
Target 		CPI
Change 		Met
Target 		% Change Met
Target
Aggregate  896  892  100  Yes  1266  82.7  Yes  3.6  Yes  93.6  -0.2  Yes  Yes 
Lim. English Prof.  65  64  -  -  91  62.6  -  -  -  95.2  1.5  -  - 
Spec. Ed.  158  156  99  Yes  207  57.2  No  9.1  Yes  89.1  -1.4  No  No 
Low Income  181  179  99  Yes  247  63.5  No  6.5  Yes  90.4  -1.2  No  No 
Afr. Amer./Black  105  104  99  Yes  119  66.4  No  5.4  Yes  92.0  0.0  Yes  Yes 
Asian or Pacif. Isl.  90  89  99  Yes  122  87.3  Yes  9.0  Yes  94.7  0.8  Yes  Yes 
Hispanic  74  74  100  Yes  96  61.7  No  6.5  Yes  90.3  -1.8  No  No 
Native American  2  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  -  - 
White  624  622  100  Yes  922  86.4  Yes  2.6  Yes  94.1  -0.1  Yes  Yes 

Amherst-Pelham:
2006 Schools Identified for Improvement

  English Language Arts Mathematics
School Students 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Status 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Status
Amherst Regional MS Aggregate Yes Yes Yes Yes Yes Yes  II-S  Yes Yes Yes Yes Yes Yes  CA-S 
All Subgroups N/A N/A Yes No No No    N/A N/A No No No No   

Amherst-Pelham:
2006 MCAS Data - By Grade, Subject and Subgroup

GRADE LEVEL 7 - ENGLISH LANGUAGE ARTS
Student Group District State
Stud. Includ. AYP Part.** % of Stud at Each Perf Level CPI Stud. Includ. AYP Part.** % of Stud at Each Perf Level CPI
# % A P NI W # % A P NI W
AYP Subgroups
Stud. w/ Disab 47 98 - 23 38 38 57.4 13161 99 1 24 43 32 63.8
LEP/FLEP 20 100 5 30 30 35 60.0 4353 99 2 24 39 36 58.3
Low Income 59 98 2 44 32 22 72.0 22434 99 2 39 39 20 71.8
African American/Black 36 100 8 47 22 22 74.3 6857 100 3 40 39 18 72.4
Asian or Pacific Islander 27 100 22 37 26 15 78.7 3364 100 17 53 22 8 86.6
Hispanic 30 100 7 43 33 17 75.8 9066 99 2 33 40 25 67.2
Native American 0 - - - - - - 243 99 5 53 30 11 82.9
White 188 99 17 67 11 5 92.6 54838 100